唐弢致巴金手札，1974年10月17日（中國古代文學館躲）
1974年10月17日唐弢給巴金寫了一封手札，這封信收藏在中國古代文學館的手札庫中。手札篇幅不長，內在的事務豐盛，字里行間透著唐弢和巴金之間的誠摯友誼以及對彼此的掛念，誠摯的話語讓人激動又親熱。
芾甘兄：
13日手書收到。《文談》注釋，實為病中排解歲月之作，曾于72年外部印過一次家教，后來國民出書社擬公然出書。為魯迅文章作注，不免佛頭著糞之譏。
仰晨同道時來聊下，我感到這小我懇切誠實，篤厚靠得住，出生又好，談得較為投契。也時常從他口里，聽到一些您的新聞。了解在譯赫爾岑，并常往機關進修。傳聞令媛已有個孩子，含飴弄孫，當不寂寞，這是老年的一分撫慰。
作協分會情形，我因與上海友人通訊較少，但常從外地來京的生齒入耳到一些。
前一時代，我安康較好，秋分前后，又不舒暢，但較之往年同期，卻好得多了，那時是進病院臥床。
匆復，即致
還禮
唐弢74.10.17
唐弢與魯迅第一次會面是1934年在上海的古益軒。在這里，兩人互通姓名后，魯迅將本身因以“唐俟”為筆名而替唐弢挨罵的工作跟唐弢聊起而瞭解。唐弢在魯迅領導下餐與加入右翼文藝活動，曾親聆過魯迅師長教師的教導，餐與加入了1938年版《魯迅選集》的編校任務，又是國際屈指可數并卓有成績的魯迅研討的先輩和專家。
信中“13日手書收到”，是指1974年10月13日巴金致唐弢的手札中寫到的第一段話——“唐弢同道：《門共享會議室外文談》收到，感謝你。1對1教學你做了一件很好的注釋任務。盼望能看到你更多的成就。”所以就有了此信中：“《文談》注釋，實為病中排解歲月之作，曾于72年外部印過一次，后來國民出書社擬公然出書。為魯迅文章作注，不免佛頭著糞之譏。”可以看出，唐弢為人這般謙遜。
1961年12月23日，唐弢給巴金寫了一封手札，開首如許寫道：“巴金兄：北來以后，很少通信，現狀若何？時在念中。”自此，唐弢與巴金開端了手札往來。
1913年誕生的唐弢比1904年誕生的巴金年青9歲，但身材多病，這從兩人的手札往來中可以看出。1961年12月23日，唐弢給巴金的信中如許講座場地寫道：“我自來京……只是比在上海時更忙，而身材年夜不如前，糖尿病倒不嚴重，上月診斷肝效能欠好，后來發明尚稍微，只是心臟欠好，膽固醇高，而血壓暴跌，由175度跌至110度，高度比本來的低度還低，不知何以，一度曾感到不舒暢，現已稍好。”此時的唐弢師長教師48歲。1964年10月28日給巴金的信中：“我本年兩度因病住院，上半年是血糖過高……七月初，因冠狀動脈硬化，突患心肌堵塞，再度進院……”自1970年起，唐弢師長教師的病情逐步惡化，不單能自行處理生涯，并可單獨策杖出門，1971年餐與加入留京病號進修，能作兩小時講話，顛末這段時光歇息，安康有所惡化。唐弢在信中對巴金說：“我比你年青九年，但未老已衰，身材其實不可，心臟當然有病，腦筋也有點糊涂，有時心里想的是這個字，筆下寫出來的卻成了另一個字，你看，這么一封短信，就寫錯了好幾個字，並且舉措又自發癡鈍得很，真是無法可想。”可以看出唐弢師長教師一向在堅強地同疾病作斗爭。
為此，巴金賜與唐弢極年夜的激勵：“你的身材顛末幾回年夜病的考驗，久病成醫，你必定可以或許逐步把握發病的紀律，可以戰勝鉅細的難關，還可以爭奪做不少的任務。你不克不及說是未老已衰，你可以或許同那樣費事的病斗爭多年，並且獲得成功，這曾經很不不難了。”伴侶的關懷，深摯友誼，暖和在心里。
巴金的情形異樣讓唐弢時辰惦念，關懷著：“本年北京天氣很熱，越南更不用說，溽暑遠征，勞瘁可知，回上海后看多事歇息……”“兄安康情形若何？看多珍攝。”“您的目疾似是看書過多所致，最都雅一小時，起來走動走動，了解一下狀況綠色的工具，可以調理一下。”“歷來信看來，你的情感確切不錯，以后能搞些翻譯，這是很需求的。”
他們兩人不只經由過程手札溝通現狀，還經由過程老友清楚對方情形。王仰晨（受巴金師長教師委托的《巴金選集》責編）、陳丹晨到上海時探望巴金師長教師，對巴金談唐弢的情形，講起唐弢對巴金的關懷，巴金很激動，也提到唐弢向王仰晨探聽巴金的新聞等。還有臧克家、吳伯簫、王仰晨等人來看望唐弢時帶來一些關于巴金的新聞。王仰晨和陳丹晨兩位同道起到了唐弢和巴金彼此清楚的橋梁感化。
唐弢師長教師和王仰晨一路一起配合過，對王仰晨的評價是懇切誠實、篤厚靠得住，其樸素、謹言的任務風格給唐弢留下很深的印象，他們談得較為投契。在1987年王仰晨致胡真的信中曾如許說：“……我在上海時和巴公、趙家璧同道談到我的處置看法，他們也認為我的做法是對的；回來后也就此就教過唐弢同道，他也批准我的看法……”由此可見，他們三人之間的思惟交通很深。
1971年，國務院召開的“全國出書任務座談會”提出的《第四個五年打算時代全國圖書出書任務假想（草案）》下達，此中“文學藝術讀物”一節說到魯迅著作：“（四）魯迅著作。魯迅選集、魯迅日誌、魯迅手札、魯迅譯文集、魯迅收拾的古典作品等，需求從頭收拾、補充出書。爭奪兩三年內完成。同時，對回想魯迅和研討魯迅著作的作品，宜應恰當收拾和出書。”
依據國務院召開的座談會的精力，1971年8月間，王仰晨等約請了那時在京的唐弢、曹靖華、王冶秋等學術界同道餐與加入了座談。而后起草了一份《關于重印魯迅著作的陳述》，送給那時的“出書口”引導小組；等候時代，聘請了唐弢、李何林、葉淑穗同等志，先行編就了《魯迅雜文手札選》一冊，對每篇作品還都做了包含說明寫作的時期佈景及中間思惟等的題解和較詳盡的注釋。
巴金師長教師聽人談起唐弢師長教師在研討魯迅師長教師的著作，并注釋了《門外文談》一事，以為唐弢師長教師的身材垂垂好起來了，安康垂垂恢復了，盼望唐弢師長教師在這方面多為國民做點工作。唐弢在1973年10月15日給巴金的信中將注釋《門外文談》一事做了闡明：“……往年受托做些魯迅文章注釋任務，不外借此排解病中歲月罷了。《門外文談》注釋了一次，外部印的，此刻發明過錯頗多，正在修正中，未來如能出書，自當送奉。”
1974年5月國民出書社出書的《門外文談》出書闡明中如許寫道：“《門外文談》最後連載于一九三四年八月二十四日至玄月旬日《申報》副刊《不受拘束談》，簽名華圉。一九三五年玄月，魯迅曾以《門外文談》為書名，將本篇連同其他有關語文改造的四篇文章，由上海天馬書店合印成單行本。其后作者又把它編進《且介亭雜文》。”“本社此次出書單行本，由唐弢同道按魯迅原稿及最後頒發的書報，將全文校勘一遍，勘誤了幾處過錯。凡通行的付梓本較原稿妥當正確的，仍從付梓本。為了便于讀者瀏覽原文和清楚那時寫作佈景，并加了一些需要的注釋。”
唐弢應慨諾諾，將這版《門外文談》寄給了巴金師長教師。在中國古代文學館巴金文庫的躲書中，加入我的最愛了《門外文談》這本書，見證了這一段舊事。此信第二段中說：“……了解在譯赫爾岑，并常往機關進修。傳聞令媛已有個孩子，含飴弄孫，當不寂寞，這是老年的一分撫慰。”這封信中提到巴金女兒的孩子，都說隔輩親，這應當就是唐弢師長教師說的“含飴弄孫”的暮年美妙生涯吧。
唐弢收到1973年11月16日巴金來信：“……這一年中好幾位伴侶對我談起你，談起你對我的關懷。我也經常惦念你。看到我熟習的字跡，覺得很親熱。……至于我呢，我卻是又老又衰，最糟的是記憶力弱退，此刻還在自學外文，可是記生字就沒措施，明天記住了，到今天又忘得一干二凈，越想越急，不得不服老，不外也還不至于就躺上去，我還在漸漸地向前爬，學外文是如許的，搞翻譯也是如許……”唐弢讀后很受鼓舞，在回信中說：“……讀來信，知尚在進修外文，這種精力，極可佩佩……我想俟春熱以后，先爭奪自行處理生涯，自力運動，然后再試做一些任務……”巴金這種發奮盡力的進修精力，給唐弢師長教師以氣力。
20世紀70年月路況多有未便，常常是靠手札聯絡接觸或是伴侶相告。唐弢師長教師在北京，交流與上海友人通信較少，但常從外地來京的生齒入耳到一些，這闡明唐弢師長教師一向在追蹤關心著作協分會的情形，即便是旁聽一些也能很好地安慰一下本身的心坎。“前一時代，我安康較好，秋分前后，又不舒暢，但較之往年同期，卻好得多了，那時是進病院臥床。”唐弢師長教師忍耐疾病的熬煎，與疾病堅強斗爭多年，與看待疾病的悲觀心態是分不開的。唐弢比巴金小9歲，但并不影響他們的友誼，綿長誠摯，可以或許禁受時光的考驗，彼此信賴，真摯以待，如許的友誼怎能不感動人心。王仰晨對唐弢師長教師的記憶是如許的：“我和他并排坐在這非常簡單的小客堂的沙發上，絜云同道坐在我們的對面，聽著我們的閑談，偶或也插上幾句話。那天他的精力和情感似乎都不錯。我們只是隨意地閑談，談身邊的瑣事，也談國度年夜事；有使人興奮的，也有令人扼腕的。他談得較多，有時還伴著瑯瑯的笑聲。空氣協調而寧貼。”
唐弢師長教師有廣博的常識和豐盛的經歷，即便是不經意的閑談，也會使人有所收獲，似乎是一座常識的寶庫。他對工作的專注、固執，謹言、務實、鍥而不舍的精力，讓人非常敬佩，吃苦自勵、長短愛憎、嚴謹樸素的學風和風格等等，都是我們進修的榜樣。
（作者系中國古代文學館館員）